martes, 22 de septiembre de 2020

Apadrina una lengua en peligro

Las lenguas de América Latina


 

El maya es la segunda lengua más hablada en México, sin embargo, cuenta con variaciones lingüísticas dependiendo de su ubicación geográfica:






 





El quechua es un idioma dulce, además de no contemplar la palabra adiós, el peor de los insultos no es más que un juego picaresco de palabras, no hay “palabras ofensivas”, tampoco nada parecido al “Usted”.
Insisto, un idioma dulce, que solo puede salir de miski simis (bocas dulces).“
“Adiós o chau“, parecen no existir en Quechua sino un “tupananchikkama” (hasta que nos volvamos a ver), que denota el deseo de quien saluda de que la despedida no sea definitiva.
La frase más profunda de todas es “Kawsayta hamuy rikurisun”, que significa: “Nos vemos en la próxima vida”
De igual forma, al saludar no se dice “Hola” sino “Allinllachu kashanki wawqichallay” /Allinllanchu kashaki wawqechallay/, que significa “¿Estás bien? Como te sientes mi querido hermano”.

                            

        


En el mundo actual se hablan cerca de 7000 idiomas, de los cuales 6700 son lenguas indígenas que poseen el cúmulo de conocimientos de los pueblos que las hablan. Esos pueblos son líderes, por ejemplo, en la protección del medio ambiente. Pero su riqueza no les sirve de seguro de vida y el 40% de esas lenguas corre el riesgo de desaparecer. Con la proclamación de 2019 como Año Internacional de las Lenguas Indígenas, la comunidad internacional ha buscado protegerlas.










TAREA FINAL: 

APADRINA UNA LENGUA EN PELIGRO


1) Busca informaciones sobre las lenguas en peligro

2) Elige una lengua

3) Vas a presentarla a la clase


4) Busca el mayor numero de informaciones sobre ella: su origen, los lugares donde se habla, sus hablantes, la visión particular del mundo que expresa…

5) Prepara un pequeño léxico

6) Prepara una pequeña conversación para que nos ejercitemos y le demos vida hablándola


Hecho con Padlet

viernes, 21 de agosto de 2020

¡Qué bien! ¡Volvemos a clase!







¿Cómo te sientes?




Realiza un dibujo, collage… para expresar cómo te sientes en la vuelta a clase y tus expectativas para el curso que empieza. Incluye frases y palabras. Sé original: ¡no copies!